小猴子的多寶閤

項     目

年級

高二

科別

家政概論科

      內      容

教學理念

1.以老師講課為主，學生回答問題為輔，配合單槍投影機、分組討論、學生講

  座、校外教學。

2.補充影音資料和網路資源，希望學生能更加理解課堂相關知識。

3.激發學生學習家政的興趣，為從事家政相關職業做準備。

教     材

1.課本。

2.講義。

3.補充教材。

4.學習單。

5.影音資料和網路資源。

教學方式

1.講述法、多媒體展示、搭配單槍。

2.分組合作學習、學生講座、校外教學。

3.實際操作。

作業內容

1.課本(自我評量)。

2.學習單。

3.專題報告。

4.剪報與心得報告。

5.準備走秀衣物和配件。

6.準備各項保養、化粧相關資料。

評量方式

1.月考、小考(紙筆測驗能檢測學生個人學習成果)。

2.自我評量練習(能複習上課進度)。

3.學習態度(能上課專心、能回答問題)

4.實作和報告(能專注參與完成操作和與他人合作)

5.成績計算：第一次月考(15%)、第二次月考(15%)、期末考(30%)、平時成績(含

           學習單、紙筆測驗、作業、學習態度、上課精神、綜合表現40%)。

對學生的

期望

1.上課能專心聽講，課後能複習進度，能按時準備小考進度，能徹底了解基本相關的觀念。

2.期盼學生能培養良好的閱讀習慣、建立個人良好的生活態度以備未來投入又

  教領域能以身作則為幼兒的表率。

3.對於簡報、網路資料查閱盼望學生能更積極的進行。

省     思

1.教師教學時，不應單以知識的傳授為重點，尤應注意教導學生在家庭生活應有的態度和習性的培養。

2.教學時，應積極鼓勵學生質疑發問、共同討論，以營造生動有趣的教學氣氛。討論時，可採小組活動方式，以促進同學間合作及互助的學習。

4.教師宜多運用各式教學媒體和資訊設備以加強課堂教學之效果。

5.應著重家政相關知識的融會貫通和運用，並融入現代社會家政新觀念，與社

  會脈動相結合，隨時掌握與家政相關新聞資料和新知識。

6.每位學生都是獨一無二的個體，應著重個別差異，本著有教無類的精神，運用教學的藝術和輔導的技巧，充分掌握每一學生的學習動態，激發其潛能，不放棄任何一位學生。

7.教學完畢後，教師應作自我評量及學生學習成就評量，逐步修訂教案，使教學計劃更趨完善，教學得以相長。

8.學生講座之教學配合產業實務並以連課方式進行，引起學生良好回響。

項     目

年級

高二

科別

嬰幼兒發展與保育科

      內      容

教學理念

1.以老師講課為主，學生回答問題、分組討論、實際操作為輔，配合單槍投影

  機多元方式進行教學。

2.補充影音資料和網路資源，希望學生能更加理解課堂相關知識。

3.激發學生學習幼兒身心發展相關基礎知識的興趣，為從事幼保相關職業做準備。

教     材

1.課本。

2.補充教材。

3.學習單。

4.影音資料和網路資源。

教學方式

1.講述法、多媒體展示、搭配單槍。

2.分組合作學習、分組報告、校外教學。

3.訪問、實際操作。

作業內容

1.習作簿。

2.學習單。

3.專題報告。

4.剪報與心得報告。

5.依規定分組蒐集沐浴和餵乳相關器材。

評量方式

1.月考、小考(紙筆測驗能檢測學生個人學習成果)。

2.自我評量練習(能複習上課進度)。

3.學習態度(能上課專心、能回答問題)

4.實作和報告(能專注參與完成操作和與他人合作)

5.成績計算：第一次月考(15%)、第二次月考(15%)、期末考(30%)、平時成績(含

           學習單、紙筆測驗、作業、學習態度、上課精神、綜合表現40%)。

對學生的

期望

1.上課能專心聽講，課後能複習進度，能按時準備小考進度，能徹底了解基本相關的觀念。

2.期盼學生能培養良好的閱讀習慣、建立個人良好的生活態度以備未來投入又

  教領域能以身作則為幼兒的表率。

3.對於簡報、網路資料查閱盼望學生能更積極的進行。

省     思

1.教師教學時，不應單以知識的傳授為重點，尤應注意建立學生良好學習態度和教養幼兒的良好專業理念。

2.教學時，應積極鼓勵學生質疑發問、共同討論，以營造生動有趣的教學氣氛。討論時，可採小組活動方式，以促進同學間合作及互助的學習。

4.宜多運用各式教學媒體和資訊設備以加強課堂教學之效果。

5.應著重幼保相關專業知識的融會貫通和運用，並融入現代社會教養幼兒新觀

  念，與社會脈動相結合，隨時掌握與幼保相關新聞資料和新知識。

6.每位學生都是獨一無二的個體，應著重個別差異，本著有教無類的精神，運用教學的藝術和輔導的技巧，充分掌握每一學生的學習動態，激發其潛能，不放棄任何一位學生。

7.教學完畢後，教師應作自我評量及學生學習成就評量，逐步修訂教案，使教學計劃更趨完善，教學得以相長。

8.實務操作之教學示範，配合讓學生動手操作方式進行，引起學生良好回響。